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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.Monge Rodríguez, Melania
2010Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitacionesChaves Salas, Ana Lupita; García Fallas, Jacqueline; Alvarado Cruz, Rocío
2013El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorioCabezas Pizarro, Hannia
2016Observatorio de la educación costarricense de primaria y secundaria.Camacho Calvo, Silvia
2015Comportamientos violentos en los juegos e interacciones que se suscitan entre las y los estudiantes de I Ciclo de la enseñanza general básica, durante el desarrollo de los recreos en una escuela del Circuito 01 de la Dirección Regional de Occidente.Artavia Granados, Jenny María
2016Incorporación de estrategias musicales en instituciones escolares que promueven los derechos humanos de la niña y el niño, y los lineamientos de los programas de estudio de educación musical del Ministerio de Educación Pública.Arguedas Quesada, Consuelo
2011Estudio exploratorio de la realidad del matonismo escolar en el primer y segundo ciclo de algunas aulas costarricenses.Cabezas Pizarro, Hannia
2014Reconocimiento a centros educativos que implementan acciones a favor de la igualdad y equidad de género.Navarro Sáenz, Marleny; Ramírez Villegas, Suiyen
2019Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.Araya Ramírez, Jéssica; Ramírez Molina, Catalina
2018Inteligencia emocional, bienestar subjetivo y clima escolar para una cultura de pazAlvarado Calderón, Kathia