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Título
Autor(es)
2016
Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
Cerdas Núñez, Jeannette
;
Castillo Cedeño, Rocío
;
Castro Pérez, Marianella
;
Hernández Herrera, Nohemí
;
Hidalgo Chinchilla, Rosa María
2019
Comunicación, lenguaje y educación matemática.
Zamora Monge, Wendy
2017
Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
Carpio Brenes, María de los Ángeles
;
Méndez Chacón, Ericka
1993
Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
Rojas Porras, Marta
;
García Lizano, Nidia
;
Brenes Fonseca, Margarita
2000
Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición.
García Fallas, Jacqueline
1986
Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar
Pereira Pérez, Zulay
1987
Criterios de corrección para las pruebas de: representación gráfica de una cantidad, representación gráfica del aumento de una cantidad, representación gráfica de la disminución de una cantidad.
Pereira Pérez, Zulay
1986
Desarrollo motor y psicológico del niño.
Pereira Pérez, Zulay
1995
Determinantes de la deserción y repetición escolar en primero y segundo ciclo: una experiencia de investigación participativa basada en el enfoque de riesgo en escuelas y comunidades de la subregión educativa de Puriscal.
Brenes Gómez, William
2002
Develando la acción pedagógica para transformarla.
Chaves Salas, Ana Lupita
1985
Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del inglés en la educación general básica y educación diversificada : algunas características del planeamiento didáctico.
González Ramírez, Ana María
;
Campos Saborío, Natalia
2015
Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
González Zúñiga, Marianela
;
Guevara Torres, Silvia
;
Cerdas Solano, Jaime
2015
Diseño de recursos didácticos en entornos virtuales (EVA) para apoyar el Programa en la maestría en la enseñanza del inglés como lengua extranjera y bachillerato en ingés de la UCR y cursos de posgrado en educación de KU: estándares académicos para orientar el diseño instruccional, desarrollo e impartición de cursos en línea.
Quesada Pacheco, Allen
1988
Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
Fonseca Retana, Gerardo
2006
La Educación Preescolar en la Era Digital, Retos y Desafíos.
González García, Victoria
;
Camacho Álvarez, María Marta
;
Segura Ramírez, Alexandra
2008
Efecto otorgado por los usuarios a la enseñanza y al aprendizaje desde los cursos bimodales en el campus virtual UCR-Interactiva en la Universidad de Costa Rica en el año 2006
Marín Baratta, Carmen
1993
Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.
García Lizano, Nidia
;
Rojas Porras, Marta
;
Campos Saborío, Natalia
;
Campos Villalobos, Emilia
;
Brenes Fonseca, Margarita
1985
El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.
Méndez Barrantes, Zayra
;
Mainieri Hidalgo, Aida María
1993
Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
Hernández Rodríguez, María del Carmen
;
Delgado Quesada, Sonia
;
Méndez Barrantes, Zayra
1992
Estudio psicogenético del proceso de aprendizaje en niños talentosos de la región de Turrialba.
Mainieri Hidalgo, Aida María
;
Méndez Barrantes, Zayra
;
Ortiz Meseguer, Ana
;
Castro Torres, Grace
;
Paniagua, Lidieth