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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	La implementación de la acreditación de carreras como componente de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior costarricense: análisis desde el institucionalismo centrado en actores.	Gallardo Allen, Eugenia
2019	Evaluación del contenido de la base de datos Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense del INIE por parte de los usuarios como una aproximación a las necesidades de información para obtener su máximo aprovechamiento.	Barquero Cerdas, Martha; Rodríguez Vargas, Franklin
2019	Proyecto comunitario de vivencias de mujeres acerca de su recreación mediante la documentación visual.	Salazar Salas, Carmen Grace; Juniu, Susana
2019	Estudio exploratorio sobre los conocimientos, experiencias, prácticas y necesidades de cuidadores que atienden población infantil en la primera infancia (0 a 6 años) en contextos informales en Costa Rica.	Gutiérrez Gutiérrez, Magally; Martorell Esquivel, Karla
2018	Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.	García Fallas, Jacqueline; Cárdenas Leitón, Helvetia María; Chaves Salas, Ana Lupita; Álvarez Espinoza, Nazira; González Araya, Nidia; Gil Calderón, Marcela
2019	Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.	Araya Ramírez, Jéssica; Ramírez Molina, Catalina
2019	Estudio longitudinal de la pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso	Solís Pérez, Nathalia Cristina; Garita Sánchez, María del Rosario; González Lutz, María Isabel
2018	Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES.	González García, Victoria
2019	Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.	Regueyra Edelman, María Gabriela; Argüello Scriba, Sol
2019	Fortalecer y transversalizar la perspectiva de género en la teoría y la práctica de la investigción en educación.	Díaz Soucy, María Cecilia