Investigación histórica-epistemológica en matemática educativa: tendencias metodológicas en Latinoamérica

Abstract

El proyecto de investigación pretende describir las tendencias metodológicas de los estudios histórico-epistemológicos realizados por investigadores adscritos a instituciones latinoamericanas. Para el análisis se emplea un análisis bibliométrico mediante una revisión sistemática de artículos de corte histórico-epistemológico publicados por revistas especializadas en matemática educativa, cuya autoría tuviese la filiación latinoamericana; De acuerdo con la revisión de algunos indicadores bibliométricos, los resultados muestran que la mayoría de la investigación de este tipo, realizada entre los años 2017 y 2022, tiene su mayor producción en Brasil y que existe cierta paridad de género respecto de las autoras y autores dentro de esta línea de investigación. Por su parte, el análisis de contenido de los artículos seleccionados mostró las tendencias teóricas, los tipos de preguntas de investigación, los enfoques metodológicos y otros aspectos recurrentes en este tipo de investigaciones, lo que permitió, a partir de este análisis, sistematizar un procedimiento metodológico para el análisis de una obra histórica original.

ABSTRACT: The research project aims to describe the methodological trends of historical–epistemological studies carried out by researchers affiliated with Latin American institutions. For the analysis, a bibliometric analysis is employed through a systematic review of historical–epistemological articles published in specialized journals in mathematics education, whose authorship has a Latin American affiliation. According to the review of some bibliometric indicators, the results show that most research of this type, conducted between 2017 and 2022, has its greatest production in Brazil, and that there is a certain gender parity between female and male authors within this line of research. In turn, the content analysis of the selected articles revealed theoretical trends, types of research questions, methodological approaches, and other recurring aspects in this type of research, which made it possible, based on this analysis, to systematize a methodological procedure for the analysis of an original historical work.