Repositorio Digital del Instituto de Investigacion en Educación
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Envíos recientes
Factores que inciden en la no permanencia de estudiantes de las seis sedes regionales de la Universidad de Costa Rica
(INIE, 2026) Paniagua Esquivel, Cristina
Alfabetización mediática e informacional gamificada: experiencia piloto de implementación autónoma con docentes de secundaria
(INIE, 2026) Fonseca Hidalgo, José Andrés
Comunidad de aprendizaje de radio estudiantil en centros educativos de Costa Rica
(INIE, 2026) Araya Rivera, Carlos; Gil Calderón, Marcela
Este proyecto de investigación continúa la experiencia de los proyectos 724-B5-128, 724- B8-308 y 724-C1-306, en cuanto a la necesidad de investigar y valorar a la radio 2 estudiantil como estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje de los centros educativos de Costa Rica. En la presente investigación, se propuso aportar elementos para diseñar, organizar y dar seguimiento a una comunidad de aprendizaje de radio estudiantil en los centros educativos. La investigación se fundamentó teórica y metodológicamente con las perspectivas de la investigación-acción participativa y el diseño justo, para involucrar directamente a las personas participantes en la formación de la comunidad de aprendizaje. Con este estudio, estudiantes y profesionales de orientación, bibliotecología y educación de centros educativos de enseñanza primaria, secundaria y superior contarán con información actualizada y específica sobre las radios estudiantiles costarricenses y su uso como espacios de aprendizaje y de desarrollo de competencias genéricas. Así será posible intercambiar experiencias y construir una organización nacional que les permita fortalecerse y generar aprendizajes conjuntos. Durante el periodo de la investigación se obtuvieron los siguientes logros principales: a) Caracterización de experiencias de radio estudiantil en Costa Rica, mediante la identificación y sistematización de emisoras activas, lo que permitió generar un panorama actualizado sobre sus características, condiciones de funcionamiento y actores involucrados. b) Establecimiento de una base inicial para la conformación de una comunidad de aprendizaje de radio estudiantil de Costa Rica, a partir del contacto y la participación de representantes de distintas emisoras, propiciando espacios de intercambio de experiencias y reconocimiento de intereses comunes. 3 c) Diseño e implementación de actividades formativas (talleres) dirigidas a estudiantes y personas asesoras, orientadas al fortalecimiento de competencias en producción radiofónica y al uso pedagógico de la radio como estrategia didáctica. d) Generación de espacios de interacción y aprendizaje colaborativo, mediante reuniones virtuales y mecanismos de comunicación continua, que permitieron compartir conocimientos, experiencias y necesidades entre las personas participantes. e) Integración de recursos digitales para la formación, particularmente a través del uso del portal RadioEsCR de Proyecto CONTRASTES que facilitó el acceso a contenidos educativos y apoyó el desarrollo de procesos formativos en modalidad presencial, virtual o bimodal. f) Producción de insumos para la organización de la comunidad de aprendizaje, derivados de las interacciones y experiencias compartidas, que aportan elementos para su diseño y fortalecimiento futuro. g) Aporte a la línea de investigación en radio estudiantil y alfabetización mediática e informacional, dando continuidad a estudios previos y ampliando el conocimiento sobre el uso de la radio como espacio de aprendizaje en contextos educativos.