Factores que inciden en la no permanencia de estudiantes de las seis sedes regionales de la Universidad de Costa Rica

Abstract

El estudio propuso analizar los factores que inciden en la no permanencia de las personas estudiantes de las seis Sedes Regionales de la Universidad de Costa Rica (UCR). La problemática de la deserción estudiantil se ha convertido en un desafío crítico para la educación superior, especialmente en contextos regionales donde diversas condiciones entre ellas la socioeconómicas, pueden afectar el desempeño académico y la motivación del estudiantado. Para esto se plantearon como objetivos específicos determinar los factores que influyen en la no permanencia estudiantil, identificar los obstáculos y desafíos para la permanencia en la educación y proponer líneas de acción para el fomento de la permanencia de estudiantes en las sedes regionales de la Universidad de Costa Rica. A través de un enfoque mixto, el estudio transversal con un alcance descriptivo. Se contó con tres fases. En la primera, se realizaron 21 grupos focales (12 con docentes, personas coordinadoras y de vida estudiantil; 9 con estudiantes en estado activo) para conocer las características del estudiantado de las sedes, del estudiantado que no permanece y causas de la no permanencia. En la segunda fase, se aplicó una encuesta a una muestra representativa de estudiantes con más de tres semestres de no permanecer en las carreras en cada sede, para identificar variables como el contexto familiar, las condiciones económicas, el acceso a recursos educativos, y las redes de apoyo, entre otros factores. Se logró encuestar a 246 personas, de todas las Sedes regionales. En la fase final, se trabajaron dos sesiones de trabajo con personas expertas en el tema para validar las propuestas de estrategias y soluciones para fomentar la permanencia de estudiantes en las sedes regionales de la Universidad de Costa Rica. Participaron 9 personas de las Sedes de Caribe, Liberia, del Sur y de Pacífico. Se generaron propuestas de acción para fomentar la permanencia de estudiantes. Como principal resultado, se encuentra que la problemática se puede agrupar en seis grandes factores: personales, familiares, socioculturales, económicos, académicos e institucionales. En los personales, destaca la reubicación geográfica y la presencia de situaciones emocionales como desmotivación, ansiedad y frustración. La familia puede ser un factor protector cuando motiva y acompaña al estudiantado, pero también una fuente de estrés y desmotivación. Los factores socioculturales tienen un impacto mayor en quienes se reubican, pero también se encuentran afectaciones en quienes no lo hacen. En los económicos, sobresale la necesidad de becas para estudiar y el factor laboral, para poder solventar sus necesidades. En los factores académicos, se encuentra que no hay un acompañamiento vocacional. Hay, además, problemáticas con la matrícula, asociadas con la pérdida de cursos y el rezago; esto afecta en lo económico, ya que pierden su beca por bajo rendimiento o falta de créditos. Finalmente, en lo institucional, se señala falta de acompañamiento de docentes, coordinaciones, vida estudiantil y asociaciones. En los grupos focales, se explica por la falta de personal y sobrecarga laboral. Como cierre, se hace una propuesta de posibles acciones a realizar por sede, para poder fortalecer la permanencia estudiantil.