Equidad y cohesión social en la educación universitaria

Abstract

El Programa Marco Interuniversitario para una política de equidad y cohesión social en la educación superior es una iniciativa de 3 años coordinada por la Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología de Portugal, cuyo propósito principal consistió en favorecer la promoción de la equidad y la cohesión social en las acciones y políticas de estas instituciones en los procesos de admisión, permanencia y graduación. La Universidad de Costa Rica, como uno de los socios del proyecto, participó desarrollando las acciones establecidas para cada uno de los tres años de duración del programa articuladas en un proyecto de investigación particular debidamente inscrito en el Instituto de Investigación en Educación de la Facultad de Educación, denominado “Equidad y Cohesión social en la educación universitaria”. Durante el primer año se elaboró un informe nacional e institucional sobre las condiciones en que el país y la institución universitaria han enfrentado las demandas y necesidades de equidad y cohesión social por parte de las poblaciones estudiantiles que buscan su acceso a la educación superior, y por parte de las personas que integran la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y personal administrativo). Para el segundo año las tareas del programa debían articularse en un plan de acción a ser ejecutado durante ese período. La UCR preparó su plan de acción el cual fue desarrollado a lo largo del año, además de desarrollar las tareas propuestas para el trabajo de los comités internacionales del programa en que se involucró. Se destaca la realización del encuentro universitario Universidad: Equidad y Cohesión Social en la Universidad de Costa Rica con la participación de universidades públicas y privadas y otros actores sociales. El tercer año de trabajo se centró en la concreción de recomendaciones y propuestas para el mejoramiento d ellas condiciones de equidad y cohesión social en las IES participantes en el programa. Producto de esta fase se concretan básicamente dos textos, un libro verde que recoge la situación que enfrenta la región latinoamericana y europea sobre el tema, y un libro blanco que recoge precisamente las propuestas de acción para el mejoramiento de esas condiciones.

ABSTRACT: The Interuniversity Framework Programme for a policy of equity and social cohesion in higher education is a 3-year initiative coordinated by the Portuguese University of Humanities and Technology of Portugal, whose main purpose was to promote equity and social cohesion in the actions and policies of these institutions in the processes of admission, permanence and graduation. The University of Costa Rica as one of the partners of the project participated in developing the established tasks for each one of the three years duration of the program. The tasks were put together in research project duly registered at the Research Institute in Education of the Faculty of Education called "Equity and Social Cohesion in University Education". During the first year, a national and institutional report was prepared based on the way in which the country and the university have faced the demands and needs for equality and social cohesion by the student populations who seek access to higher education, and by the people who are part of the university community (students, teachers and administrative staff). For the second year, the tasks of the program had to be incorporated in an action plan to be implemented during this period. The UCR prepared its action plan which was put into practice through out the year, in addition to developing the proposed tasks for the program's international committees that the UCR became involved with. The university meeting can be highlighted: Equality and Social Cohesion in the University of Costa Rica with the participation of public and private universities and other participants. The third year focused on the developing recommendations and proposals for the improvement of equality and social cohesion in the IES participating in the program. As a result of this phase, two texts materialize: a green book that reflects the situation faced by Latin America and Europe on the topic, and a white book that specifically contains the proposals for the improvement of these conditions.