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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.	Vásquez Soto, Carolina
2022	El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.	Arguedas Negrini, Irma; Carpio Brenes, María de los Ángeles
2022	Análisis de la reforma al subsistema de educación indígena (Decreto No 37801-MEP), mediante las experiencias de las personas docentes indígenas dentro de los territorios: una mirada desde la interculturalidad crítica.	González Zúñiga, Marianela; Quesada García, David
2022	Conocimiento sobre el derecho humano a la educación en estudiantes de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.	Muñoz Varela, Luis; Díaz-Soucy, María Cecilia; Arévalo Villalobos, Josué
2021	Design Thinking como estrategia pedagógica para promover la solución de problemas y toma de decisiones en contextos formativos de docentes universitarios.	Picado Guevara, Carlos; Cascante Flores, Nora; Granados Gómez, Donald
2022	La educación en valores y en derechos humanos en los planes de estudio para la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica.	Washburn Madrigal, Stephanie; Arroyo Guerra, Katya; García Fallas, Jacqueline; Chaves Salas, Ana Lupita; Páez Cerdas, Wendy; Valverde Hernández, Melissa
2022	Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.	Espeleta Sibaja, Annia; Zamora Monge, Wendy
2022	Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.	Garita Sánchez, María del Rosario; González Lutz, María Isabel; Solís Pérez, Nathalia Cristina
2020	Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).	Gallardo Álvarez, Isabel; Guzmán Simón, Fernando; Méndez Anchía, Silvia; Ramírez Molina, Catalina
2022	Congruencia de las políticas educativas vigentes aprobadas por el Consejo Superior de Educación, con los planes de estudio de formación inicial docente en las universidades.	Cárdenas Leitón, Helvetia