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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
1994
Perfil académico profesional de la carrera de Derecho.
Mora Vargas, Ana Isabel
;
Cedeño Suárez, María Agustina
;
Herrera Peña, María Eugenia
1994
Guía metodológica para elaborar perfiles académicos-profesionales en la Universidad de Costa Rica.
Mora Vargas, Ana Isabel
;
Herrera Peña, María Eugenia
;
Cedeño Suárez, María Agustina
1994
Medición de la calidad de la educación UNESCO-OREAL-IIMEC.
Esquivel Alfaro, Juan Manuel
1994
Líderes futuros: su percepción del envejecimiento
Bonilla Gamboa, Flory Stella
1994
Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
Sequeira Rodríguez, Alicia
1994
Perfil académico profesional de la carrera de periodismo.
Cedeño Suárez, María Agustina
;
Mora Vargas, Ana Isabel
;
Herrera Peña, María Eugenia
1994
Perfiles académico-profesionales en la Universidad de Costa Rica.
Mora Vargas, Ana Isabel
;
Cedeño Suárez, María Agustina
;
Herrera Peña, María Eugenia
1994
El papel del ambiente logo en la resolución de problemas. I Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
García Fallas, Jacqueline
;
Jiménez Tabash, Kemly
;
Dobles Yzaguirre, María Cecilia
1994
Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
Pereira Pérez, Zulay
1994
Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud.
Urpí Mora, Hilda
;
Chávez Araya, Mariana
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Jiménez Tabash, Kemly
1
Mainieri Hidalgo, Aida María
1
Méndez Barrantes, Zayra
1
Pereira Pérez, Zulay
1
Salas Pereira, Ligia María
1
Sequeira Rodríguez, Alicia
1
Solís Hernández, Mayra
1
Trejos Montero, Eliza
1
Urpí Mora, Hilda
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Título
4
COSTA RICA UNIVERSITY
4
EDUCACIÓN PRIMARIA
4
PRIMARY EDUCATION
4
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
3
ACADEMIC PROFILE
3
DOCENTES
3
ENSEÑANZA DE IDIOMAS
3
FORMACIÓN PROFESIONAL
3
LANGUAGE TEACHING
3
MATEMÁTICAS
.
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