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Título : Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
Continuous training of educators: Elaboration of a book.
Autor : Mata Segreda, Alejandrina
Palabras clave : FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
EDUCACIÓN PERMANENTE
INVESTIGACIÓN
PROFESSIONAL TRAINING
TEACHERS
PERMANENT EDUCATION
RESEARCH
Fecha de publicación : 2007
Editorial : INIE
Resumen : La actividad de investigación tuvo como objetivo: Promover la formación de profesionales facilitadores de procesos de formación continua de educadores y educadoras con la perspectiva metodológica de la investigación-acción. El texto fue elaborado a partir de los referentes teóricos y resultados del proyecto de investigación Nº 724-A5-121 y se presenta un esquema, el cual puede ser ampliado mediante la lectura del informe final del proyecto La investigación que dio origen a la información que sería utilizada para la elaboración del libro, incluye tres diferentes categorías de análisis. La primera se refiere a la identificación de elementos que deben ser considerados en los procesos de formación continua basados en investigación- acción; la segunda se refiere a los aprendizajes específicos elaborados por el grupo de participantes en dicha investigación, y la tercerase refiere a la valoración que el grupo hizo alrededor de la calidad del proceso educativo facilitado. Por la naturaleza del libro, se utilizó exclusivamente la información referida a la primera categoría
ABSTRACT: The activity of promoting the training of professionals as process facilitators in continuous training of educators with the methodological perspective of action research. The elaboration of this text is based on theoretical references and results of the research project No. 724-A5-121 and on a scheme is presented, which can be expanded trough reading for the final project report. The research that gave origin to the information to be used for the elaboration of the book, includes three different categories of analysis. The first refers to the identification of elements that should be considered in the information processes, and the third refers to the assessment the group made about the quality of the facilitated educational process . Due to the nature of the book, the mentioned information referred in the first category was exclusively used.
URI : http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/jspui/handle/123456789/435
Aparece en las colecciones: 2001 - 2010

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