Desarrollo de los procesos de los aprendizajes en el tema de cultura de paz: caso CONAMAJ.

Abstract

El propósito de este estudio fue analizar aquellos elementos que aporten a la incidencia y al fortalecimiento de la cultura de paz y el proceso de formación permanente de las personas facilitadoras judiciales incorporadas en el Sistema Nacional de Facilitadores Judiciales coordinado por el CONAMAJ. El proceso de formación permanente que desarrolla La Comisión Nacional para el Mejoramiento de la Administración de Justicia (CONAMAJ) y la madurez que ha logrado adquirir a lo largo de los años, permite preguntarse ¿por qué se ha focalizado la formación en las y los facilitadores judiciales y no se ha brindado capacitación en mediación pedagógica a las juezas y jueces? Además, el equipo de investigadoras se ha cuestionado ¿cómo llevan a cabo sus procesos de enseñanza estas personas? y ¿cuáles pueden ser sus debilidades para compartir el conocimiento especializado? Responder a estas preguntas fue posible a partir de la recolección de información producto de cuestionarios que se aplicó a 72 personas con la característica de que al menos tuvieran un año de estar en el proceso de facilitadores judiciales y a la participación en un taller de un día sobre el uso de tecnologías que se impartió para las personas que están involucradas con la administración de justicia, se puso en perspectiva necesidades no solo temáticas, sino también del uso de dispositivos, contenidos y modalidades para la formación. De los hallazgos más relevantes se rescata el trabajo arduo y constante del CONAMAJ en materia de acceso y administración de la justicia, el empeño por desarrollar materiales didácticos y sencillos de comprender para las personas facilitadoras judiciales. Una gama de capacitaciones para las juezas y jueces, pero una carencia formativa en términos pedagógicos, es decir, como compartir el conocimiento especializado de manera más práctica y menos teórica. Además de un mejor aprovechamiento de todos los materiales como se indica, que CONAMAJ ha producido. Deriva de esta investigación una propuesta de un programa de capacitación permanente para las personas que tienen a cargo la formación de las personas facilitadoras judiciales, de manera que se pueda atender algunas de las necesidades sentidas por las personas que participan en la formación y que tiene como insumos la experiencia de los y las juezas y los contenidos ya desarrollados en un sinfín de temáticas por parte de CONAMAJ, esto se puede conjugar y dar como resultado la formación inicial y así poder facilitar con sencillez, activa y participativamente los procesos de formación hacia las personas que son designadas en cada comunidad como facilitadora judicial. Esta investigación contribuye en un primer momento a acercarse a esas necesidades formativas de los jueces y juezas pero desde la perspectiva educativa de forma tal que puedan vincular aquel conocimiento especializado que con el aporte del material didáctico que CONAMAJ ha elaborado se complemente con el proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo desde hace ya varios años.

ABSTRACT: The purpose of this study was to analyze those elements that contribute to the incidence and strengthening of the culture of peace and the process of permanent training of the judicial facilitators incorporated in the National System of Judicial Facilitators coordinated by CONAMAJ. The ongoing training process developed by the National Commission for the Improvement of the Administration of Justice (CONAMAJ) and the maturity that it has managed to acquire over the years, makes it possible to ask why the training has focused on the facilitators judicial and has no training in pedagogical mediation been provided to judges? In addition, the team of researchers has wondered how these people carry out their teaching processes? And what could be their weaknesses to share specialized knowledge? Answering these questions was possible from the collection of information product of questionnaires that were applied to 72 people with the characteristic that they had been in the process of judicial facilitators for at least one year and participated in a one-day workshop on The use of technologies that was taught to people who are involved with the administration of justice, put into perspective not only thematic needs, but also the use of devices, content and modalities for training. From the most relevant findings, the arduous and constant work of CONAMAJ in matters of access and administration of justice, the commitment to develop educational materials that are easy to understand for judicial facilitators. A range of training for judges, but a lack of training in pedagogical terms, that is, how to share specialized knowledge in a more practical and less theoretical way. In addition to a better use of all the materials as indicated, that CONAMAJ has produced. This research results in a proposal for a permanent training program for the people who are in charge of the training of judicial facilitators, so that some of the needs felt by the people who participate in the training can be attended to. Inputs the experience of the judges and the content already developed in a myriad of topics by CONAMAJ, this can be combined and result in initial training and thus be able to facilitate with simplicity, active and participatory training processes towards the people who are designated in each community as judicial facilitator. This research contributes at first to approach these training needs of judges but from the educational perspective in such a way that they can link that specialized knowledge that with the contribution of the didactic material that CONAMAJ has prepared is complemented with the teaching process and learning that has been going on for several years.